社科音像-培训类图书：《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》作者本书编委会,由2008年3月出版-环球书城

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《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》

图书编号：95850
图书类别：社科音像-培训类图书
出版日期：2008年3月
光盘数：
册数：精装三册
定价：￥798.00
优惠价：￥399.00

《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》内容简介

高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》图书介绍：
《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》
《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》
《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》
《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》
新时期班主任（辅导员）角色定位
第一章学生全面成长的引路人
第二章班级教学活动的协调者
第二篇班主饪（辅导员）工作基础
第一章班主任（辅导员）工作制度的由来
第二章班主任（辅导员）的地位和作用
第三章班主任（辅导员）的素质与能力
第四章班主任（辅导员）的职责和任务
第五章班主任（辅导员）的工作内容
第六章班主任（辅导员）工作的理论基础和理论依据
第七章班主任（辅导员）的工作原则
第八章班主任（辅导员）工作的方法
第九章班主任（辅导员）工作的多维视域
第十章班主任（辅导员）队伍的专业化和职业化建设
第十一章当代发达国家和地区班主任（辅导员）工作经验借鉴
第三篇全面了解与深入研究学生
第一章全面了解学生的意义和内容
第二章深入研究学生的方法
第四篇班级日常管理与学生行为规范训练
第一章班级口常管理的主要内容
第二章班级日常管理的实施
第三章学生日常行为规范训练
第四章健全班级规范
第五篇建设班集体
第一章确立班集体建设的目标
第二章建立班级组织结构
第三章形成正确的集体舆论
第六篇班级文化建设
第一章班级文化概述
第二章优化班级环境
第三章铸造班级精神
第七篇协调校外的教育力量
第一章进行家校合作
第二章整合社会教育资源
第三章形成班级教育合力
第八篇班干部的选择与培养
第一章班干部与班组织
第二章班干部的选择
第三章班干部的培养
第九篇班级组织的问题与管理
第一章班级组织病井与诊治
第二章班级偶发事件与处理
第三章班级组织危机与预防
第十篇班主任心理辅导技巧
第一章学校心理辅导与班主任工作
第二章班级情境中的师生心灵沟通
第三章班级经营
第四章个别辅导理论技巧在班主任卫作中的运用
第五章团体辅导理论技巧在班主任工作中的运用
第六章班主任的的心理调适
第十一篇班级活动设计与组织实施
第一章素质教育实施中班级活动重建
第二章班级活动的规划与方案设计
第三章班级日常活动的创意设计
第四章班级主题教育活动的设计与实施
第五章班级文体活动的设计与实施
第六章班级科技活动的设计与组织实施
第七章班级读书活动的的设计与实施
第八章班级社会实践活动的设计与实施
第九章班级心理辅导活动的设计与实施
第十章班级活动组织与管理
第十二篇班主任德育管理
第一章班主任与德育
第二章班主任德育与观念更新
第三章班主任德育与班集建设
第四章班主任德育与教育协调
第五章班主任德育与师生关系
第六章班主任道德情感及其培养
第七章班主任德育与德育模式建构
第十三篇班主任基本行为规范实例
第一章理论
第二章管理行为规范实例
第三章沟通行为规范实例
第四章成长行为规范实例
第五章修养行为规范实例
第六章应变行为规范实例
第七章技巧行为规范实例
第十四篇建立科学和合理的评价机制
第一章确立全面发展评价理念
第二章掌握科学规范的评价技术
第十五篇班主任专业化与自我成长
第一章班主任专业化概述
第二章班主任在反思中自我成长
第十六篇班主任业务能力考核评价标准
第一章班主任工作考核评价的意义和原则
第二章班主任工作考核评价的指标体系
第三章班主任工作考核评价的实施方法
《高职高专辅导员工作技能培训规范与业务能力考核标准实务全书》读者对象：
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